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學(xué)圍棋(1):圍棋教育的三項任務(wù)

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學(xué)圍棋(1):圍棋教育的三項任務(wù)

  • 分類(lèi):回收文貼
  • 發(fā)布時(shí)間:2021-05-17 21:40

學(xué)圍棋(1):圍棋教育的三項任務(wù)

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圍棋教育的任務(wù):傳授知識、訓練能力、培養素質(zhì)

格弈圍棋

  圍棋教育要完成三個(gè)任務(wù):一是要通過(guò)講授,幫助學(xué)員學(xué)習掌握圍棋對弈的知識和技法;二是通過(guò)專(zhuān)項訓練和實(shí)戰訓練,幫助學(xué)員加強對弈競技能力;三是結合傳授知識和訓練能力,引導學(xué)員汲取圍棋中蘊含豐富營(yíng)養,幫助學(xué)員提升綜合素質(zhì)。

  

  圍棋知識和技法,是前人經(jīng)驗的積累,是理解圍棋的基礎。通過(guò)講授和學(xué)習掌握圍棋知識和技法,可獲得基本的對弈能力。圍棋知識主要包括圍棋對弈基本規則(如氣、存活、禁入點(diǎn)、打劫、勝負……等)、基本概念(如眼、彎三、直四、梅花五、接不歸……等)、基本下法(如打吃、枷、征、撲、破眼……等)和技戰術(shù)(如布局、定式、死活、官子、手筋、棋形……等)。

  對弈能力指導和訓練包括專(zhuān)項練習和講解(吃子、死活、官子、定式、布局……等)、實(shí)戰對局訓練(與水平相近的對手進(jìn)行實(shí)戰、接受高水平棋手的實(shí)戰指導)、復盤(pán)(由老師或學(xué)員分析自己對局的棋譜,找到對局中存在的問(wèn)題解決問(wèn)題的方法)、打譜(由老師講解或學(xué)員自己分析高手的對局譜,體會(huì )和學(xué)習高手對圍棋知識的技法的應用及其在不同局面下的應對方法)、專(zhuān)題講解(老師對一些典型問(wèn)題向學(xué)員進(jìn)行深度剖析)。

  綜合素質(zhì)培養包括鍛煉思考能力(通過(guò)實(shí)戰、打譜、復盤(pán)和專(zhuān)項訓練等)、養成良好習慣(學(xué)習和訓練中,有意識地培養學(xué)員努力學(xué)習、刻苦訓練、認真細致……等有利于把事情做好的意識和態(tài)度,最終成為行為習慣。)、提高認識水平和解決問(wèn)題能力(借鑒對弈中有效的方法,擴展學(xué)員思路,加強學(xué)員應對復雜局面的能力)。特別需要指出的是,由于學(xué)員年齡偏小,缺少必要的生活經(jīng)歷,需要老師和家長(cháng)的引導才能將圍棋學(xué)習和訓練中得到的收獲與現實(shí)生活結合。如果不能做好這一點(diǎn),孩子學(xué)棋的收獲將大部分被局限于棋盤(pán)之內。這無(wú)異于買(mǎi)櫝還珠,難以收到圍棋教育的效果。

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